由我院李青山教师教学团队凝练而成的《 “四堂联动,五阶赋能”：地方高校环境类创新人才培养模式的探索与实践》教学成果，荣获本科生省级教学成果奖二等奖。
本成果针对地方高校环境类专业人才培养中存在的学生创新实践能力不足、与社会需求脱节、价值引领隐性化等突出问题，以环境科学与工程类专业为依托，以“四堂联动”(理论学堂强基-实践课堂筑能-双创殿堂精进-社会讲堂弘责)、“五阶赋能”(兴趣激发→项目实训→竞赛锤炼→社会检验→价值实现）为核心框架，构建了以学生为中心、以创新实践能力为导向、以项目式学习为路径、以多维度育人为目标的人才培养新模式，系统破解了地方高校环境类专业人才培养过程中长期存在的“教与学脱节、学与用脱节、课内与课外脱节、专业与思政脱节”四大痛点问题。
在成果形成及四年实践检验期内，指导学生团队入驻校级“青·科创”工作室和“众创空间”，获国家级学科竞赛奖22项（其中A类赛事12项）、省级22项（其中B类赛事13项）；主持国家级大学生创新创业训练计划项目6项、省级7项；申请国家专利11件（已授权3件）；指导学生参与发表论文12篇（其中SCI 6篇）。团队教师主持省级教研项目4项、校级6项，建设“AI+教育”课程2门，获得校、院级课程思政、智慧教学等教学竞赛奖项12项，其中2项课程思政教学设计入选《课程思政教学设计案例选编》第二辑。积极打造“台签互动”“课堂微实践”“AI赋能教学”等创新教学模式。
教学成果奖是检验和提升人才培养质量的重要标尺，学院高度重视培育与申报工作。后续，学院将以质量文化建设为抓手，全力整合优质资源，开展有组织教研，鼓励全体教师以成果奖为抓手，深化教学改革，凝练特色亮点。
（撰稿：孙鑫 图片：陈志琴 审核：顾洪亮）
